欧美高校是如何“宽进严出”的？ - 北美网备份站

近日，高校劝退学生再次引发热议。很多人表示学校惩罚太过，完全可以记过警示那些学业放松的学生。也有人表示支持，学生的首要任务是学习，混沌度日浪费资源，不如劝退。学校到底应该怎么做才能解决这一问题呢？话不多说，还是先了解下欧美高效的管理制度吧！

首先，我们必须要了解一个观念上的差异：对于欧美高校和学生而言，退学绝对不是“洪水猛兽”，学习是一个双向选择的过程，学生如果达不到学校的培养要求，会被学校淘汰；与之，如果学生对大学、专业不满，也可以自主选择退学。

据说在德国，只要是获得大学入学资格的报考者，原则上都能进入个人所报的大学专业学习。什么？那岂不是有进入名校就读的机会啦！

原则上是这样，但实际上，我们都知道德国人素来严谨，做事一丝不苟，在教学过程中当然也不能也不例外啦。有数据显示，德国很少有学生能按时毕业，淘汰率更是在30%左右。所以，为了避免成为淘汰品，还是老老实实研究学问吧。

美国是一个典型的高校“宽进严出”的国家，高校在授予学位上很有原则，在就业率和教学质量之间，美国高校严格淘汰不合格学生，保持教学质量。毕竟，对学校而言，教学质量才是做重要的，美国大学可是很拎得清的。美国学校对小学生、初中生管理相对轻松，然而进入高中之后课业就开始繁重起来，不好好学习就想毕业的美事是不会出现的。

但对留学僧来说，初到美国课堂听不懂、跟不上教授节奏怎么办呢？除了学僧自身努力外，美国高校是如何帮助学生顺利毕业的呢？

对高校来说高退学率必将影响学校形象和排行榜的名次，所以，学校将在不影响教学质量的前提下，力所能及的帮助学生顺利结业，很多高校通过设立早期预警监测学生的学业完成情况。美国一些高校会通过对学生的SAT成绩、家庭经济情况、宿舍停留时间长短以及食堂用餐情况的分析，来了解他们退学的可能性，以便帮助那些在学业以及大学生活适应性上出现问题的学生。

什么？到了大学还要上补习班？许多大学生踏进学校也不敢相信自己的耳朵，竟然还有补课这回事。但这在国外院校却很普遍。

补习课程，也被称作零阶课程或发展课程，往往不被计入学分，也不算作通识教育课程。课程设置目的主要是帮学生做好大学程度的学习准备。课程的参与者大多是少数族裔或来自低收入家庭的学生——他们在某些基础科目存在劣势，需要补习才能顺利跟上大学课程进度。教授指出，补习班是为了提升学生基本能力，让准备不足的学生更好地适应大学课程。

补习班对学生的帮助当然不言而喻，but，补习花销不菲，加重学生债务。同时，由于学校对补习学生选择大学低阶课程的限制，弱势学生的毕业时间被延长，学校的总体毕业率有所下降。针对这一问题，美国田纳西的高校采取了“并修课程模式”。

并修模式就是将通常情况下需要补习的学生直接送进有学分的大学课程中，然后提供一系列学习支持，比如辅导、额外的作业和实验课等。例如有位大一新生，周一和周三要上大学英语课，其余时间，教师会帮助她提前解决下一堂课会遇到的问题，比如怎样发音，怎样让语言更通顺等。学校也会雇佣专业导师，帮助她修改小论文。

那么，美国高校的这些措施能不能适应中国国情呢?中国的高校“严出”之路要怎样实施？

教育学者熊丙奇表示，在发达国家的大学，退学实质是学校提高培养质量，学生选择适合自己的大学、专业的基本办学机制。但是在我国，退学却存在很大问题，一是大学有权力让学生退学吗？二是大学生退学之后怎么办？我国大学目前实行的淘汰，基本上是‘结果’淘汰，而不是“注重过程管理和过程”淘汰。

在我国高等教育大众化的背景下，合理的淘汰机制以及配套措施的建立，是保障教育质量的一个重要环节。要想保障人才培养质量，就必须实行“宽进严出”或“严进严出”，建立淘汰机制就势在必行。