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真正受过教育的人,思维方式应是这样的...

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发表于 2016-5-26 15:51 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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9 v: b& C: ?* M' e% ?( }

  我们中的很多人,花了十几年甚至二十几年的时间在学校里学习、接受教育,到底是为什么?知识、名声、乐趣,还是为了教育所能带来的金钱、地位?

A" f- M$ m& A' y' F

  或者,除了这些,还有更重要的——那就是让教育改变你的大脑。今天领英小编要聊的:是真正受过教育的人应该拥有的思维方式。

" ~% x0 f3 |- M1 s# M! o+ \

  我们为什么要接受教育?

- U! j( S! ?$ T* y7 o- n- n2 z3 U

  迄今为止,小编见到的最发人深省的评价,是已故美国作家 David Foster Wallace 2005年在Kenyon college毕业典礼上做的演讲。

2 f: N+ y9 e5 }7 T4 {/ x

  在这段名叫《这是水》(This is Water)的视频中,他头一次跟人说起平凡生活的困境——以及那些教育带给我们的改变。

- v$ m0 D I7 _4 j

  这是一段9分钟的视频,建议你找一个有Wifi的地方,看完它。

- U4 Y0 t% [" ~, G9 z3 d0 l

  教育的本质是帮助我们理解了如何去思考,让我们掌控如何去看待这个世界。

8 m5 @2 T, V# ?# Z- a1 _- j

  在繁琐无聊的生活中,时刻保持有意识(Self-awareness),知道什么对你是重要的,学会控制你的想法。

! `, F- w8 a4 s; c/ r1 A$ v+ h+ U

  你需要时刻保持有意识的状态:This is water。

w( E3 r4 P' X' i+ E

  而其反面,正是无意识,是默认设置,是汲汲营营,是争斗,是一切想法都依照动物本能。

* W. x; V a* n5 X" i/ r

  真正受教育的思维方式还有哪些?

% O5 `1 s# H& R2 \

  2014年,杜克大学的老师和教工们,给他们2014届的毕业生画了14幅漫画,讲述的他们对新一届毕业生的期许,也正是真正受教育者终其一生应该具备的思维方式。

( g7 W$ a+ w/ f9 G9 [

  14.坚持

$ }, G* i9 K) \6 q B3 b& p

  Stick with it

7 I3 R" f: w, ]) h- g

  

- [4 J: t3 J [& W5 s: |# T" N

  这或许是老生常谈,但你不该感到厌烦。毕竟生命中的很多价值都由它创造。但你要认清选择:坚持该坚持的,放弃该放弃的。

3 ?6 {# }2 D5 e" b

  13.拥有感恩的心

: Q( ?7 X8 D P

  Give back

4 h/ E& a4 D8 `" a2 c

  “Give back—serve from a sense of gratitude.”

% `' k% Z/ R( E; V3 c- E! L5 f

  教育让我们学会以一颗感恩的心回报曾经帮助过你的人。回报是兼具了感恩和慷慨的一种美德。

) C# |# H" M% I

  12.做自己,也要善学习

; ^/ Q% r( K8 {% W7 [

  Be true to yourself

: @2 {; k) P. ~" A V

  “Be true to yourself. Be willing to learn and to be coachable.”

, ~3 f1 \! ^4 U' O6 e4 `4 q

  教育让我们认识自己,同时愿意学习,保持一颗谦逊、包容的心。学会学习,让自己变得更好。

& A- a$ v. l$ Q7 f9 \. ], ?

  11.灵感来自阅读

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  Reading leads to inspiration

9 s3 Q* U# z7 S$ I( |/ G

  保持阅读的习惯将让人更有创意。

4 B% q, H9 Z9 J9 L$ i9 v3 D% ]

  你可以主动地阅读专业领域以外的书籍,并作为一种爱好富有激情地进行下去。很多灵感会不经意间从书籍给你的启发中产生,那便是阅读智慧的结晶——创造力。

) l& V' Q* y- P6 _

  10.慷慨

6 o5 R5 L# b! y, f2 r, I6 N9 C; T

  Be generous

$ F* j6 m% F- L2 v% d/ K

  教育让我们学会对人更加慷慨。一个善意的举动的背后,可使他人受到千千万万恩惠。

0 S# i8 B3 E9 f4 B6 j* b" Z. T' Y: i

  9.受教育不代表聪明

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  Educated≠Smart

! @! K. ^1 B" Y6 s" K9 M& Y

  “Never confuse being educated with being smart.”受教育和聪明其实是两回事。

& A/ ^; g% l2 K/ T1 [6 R) i

  你要知道,真正受到良好的教育的人,不仅仅拥有一个聪明的大脑。它包括:愿意聆听、独立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的评判事实。

9 I+ y& B) C4 a R9 A+ u H# I

  受教育和聪明共通的那个部分,才是你想要成为的人。

% ^. _+ f0 N8 Y* W( Q

  8.教育让你学会反思

' v' D- m* w. c2 ~5 l

  Stop and look back

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  受过教育的人懂得反思。

% ~( k0 [/ b* n+ E- Z6 T9 f

  在你迈向人生新台阶时,不要忘了停下了回望过去,思考过去经历的意义。这样会帮助你理解这三个问题:你是谁,你想去哪儿,和你该怎么办。

' F. ~9 y/ E) B: \4 r: n# `

  受教育者知道要思考过去的事情,从中总结经验教训。

0 F( v! C- t, c# ?& W

  7.拥抱不确定的生活

6 B/ M7 y8 v- I( P

  Embrace ambiguity

3 H# v. i9 ?* L+ f

  生命中绝大部分的内容,都不是按部就班的。所以你不要害怕生活偏离了计划。勇敢地接受不确定性。

1 v5 j5 f+ \7 _& h

  感情、工作和生活就是因为这份由不确定性带来的风险,才有乐趣、才值得。

+ g7 O* U7 z3 Q3 s+ d( [2 m

  6.价值在挑战中实现

! H8 u& Z! H% o

  This is your Life

& c- c# o5 L$ }6 k4 s% M& j5 B

  你的个人价值与你所经历的挑战是成正比关系的。

; `) F; u1 L+ E& G

  走出舒适区。人们喜欢待在自己熟悉的领域,因为熟悉会带来轻松,可是也会带来停滞不前。你,甘愿平庸吗?

- S1 _6 U" K. s/ y5 \

  5.学会在拒绝中找机遇

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  Reframe rejection

& C2 t. ]7 y( R

  重新认识你所经历的拒绝。

: R1 w( k7 j. J7 P; }. [

  无论你正在朝领导者的位置努力还是在组建一个新公司,你一定常常会被他人拒绝。

; K5 c. H2 C5 Q( E6 s8 H

  与其把拒绝看作终结,不如把它视作机遇,并想想为什么。

4 G' b9 v. V2 B

  是你询问的对象不合适吗?是你还未展现出自己的能力来胜任新工作吗?时间会证明,拒绝其实是给了你潜在的等待、学习和尝试的机会。

0 q: u9 } M" \3 F3 B

  4.关注人本身,而非头衔

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  Respect people over job titles

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  不以人的职位头衔去衡量Ta是否值得你尊敬,因为头衔所能代表的实在太少了。

% @, ^" s' \" p" B. O/ o

  人与人之间的能力由很多因素决定,所以一定会有差别,但是人格上却是人人平等的。

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  不戴着有色眼镜审视别人,心胸才会更加宽广,眼界也会更加开阔。

1 J( @% w2 j, s8 n# @6 X; o

  3.“关系”比“索取”重要

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  Relationships matter

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* ?0 ^0 d8 i: W$ ~1 k* ?

  从友好的人际关系中获得的满足感,比获得某些物质上的东西,会让你更有满足感。

9 n: ^' S6 t/ [

  物质本身只是工具,可是急功近利的人们却成了它们的奴隶。

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  2.人生选择没有对错

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  No right or wrong

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* Y, z/ P% P# ]- }

  人人都在为一些人生选择而焦虑操心——比如接受什么样的工作与职位。

2 M, e, H' b- E' u: Y- R& e7 v6 I

  但事实上,没有任何一个明天是确定的。你需要的只是冷静地计划,然后朝着你认为对的方向勇敢的尝试。

! H9 V& \& n6 L! b' y. a% M3 l2 w

  要知道,人生的选择本没有对错,所有的明天,都是前往明天的下一步。

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  1.别过无意识的生活

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  Pay close Attention

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  留心观察和体会,别让生活悄然溜走而浑然不觉。

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  人每天在周而复始忙碌的生活中,常常会忘了自己。而当光阴飞逝,再回首岁月时,我们是否实现了当时的初衷呢?

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  Pay close attention. This is your life.

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