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% Y6 R& |0 {# K+ t" y% Y. p1 s8 v8 @( }自古以来，颂扬母爱的诗词华章俯拾皆是，且无不感人至深。而表达父爱的诗词，却少之又少。不过，还是有一部分的诗篇被传颂了下来，一首首皆是肺腑之言，深厚绵长。比如以下八首： . M1 K; d' s' X4 r! V1 s! J
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( @. {; D( E. k3 c% |6 c# e( W0 \《魏风·陟岵》 【先秦】《诗经》 ' _0 X$ E+ {2 g# R* r
1 m0 O& b- T. W- A3 j$ L$ @陟彼岵兮，瞻望父兮。 父曰：嗟！予子行役，夙夜无已。 上慎旃哉，犹来！无止！ - u; ^6 E2 W, W( ]1 I$ J% k& D
- Q* \4 k8 c4 m/ z0 d7 a. S; T( F陟彼屺兮，瞻望母兮。 母曰：嗟！予季行役，夙夜无寐。 上慎旃哉，犹来！无弃！
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陟彼冈兮，瞻望兄兮。 兄曰：嗟！予弟行役，夙夜必偕。 上慎旃哉，犹来！无死！
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这是一首征人思亲之作，是中国羁旅行役诗的源头。远望当归，登高望乡，长歌当哭，痛切感人。诗中亲人叮咛恍在耳边，幻境融合了想象与怀忆。父亲的“犹来无止”，嘱咐他不要永远滞留他乡，这语气纯从儿子出发而不失父亲的旷达，拳拳爱子之心深切真挚。表达的是对父亲的思念，却从中也看出了父亲的深情。 5 c1 M4 D/ C$ k
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《北郭闲思》
4 @7 ]) U" C8 V 【唐代】曹邺 ' U, Y3 P6 x# t' D( ]) V" v2 C
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山前山后是青草， 尽日出门还掩门。 每思骨肉在天畔， 来看野翁怜子孙。
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1 l) b0 ~% J9 Q( L诗人看见房子四周茂盛的青草，也许想到了“春草明年绿，王孙归不归”，也许想起了当年送别亲人时那种“又送王孙去，萋萋满别情”的景象。独守空居，不堪寂寞，思念亲人，只好整天外出，去乡间看看别的老人是怎样享受天伦之乐的。空巢老人的孤独伤感跃然纸上，让人不胜唏嘘。 2 N7 c* H6 ]; E( t
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《忆父》1 Z5 n9 }. E: q8 J! \
【清代】宋凌云
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吴树燕云断尺书， 迢迢两地恨何如？ 梦魂不惮长安远， 几度乘风问起居。
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吴燕相隔，岂止万里？路途迢迢，不能承欢膝下，思念之情无可排抑。远嫁他方，离开父母，生怕有天“子欲养而亲不待”。音信隔断的无奈与悲戚，承载着满满的思念。也因此只能入梦寻找，梦境中才能乘风万里回到父亲身边服侍孝敬。梦中的渴望反衬了现实的无奈，让人倍觉伤感。 " ? w& q. l9 F
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这几首诗中父子之间情深意长，满满的是内敛的深情。然而父亲在古代的形象大多数时候常常是严肃的长者，他们为孩子们指明未来的道路，对他们提出自己的希望。谆谆教诲不厌其烦，细致叮咛不厌其详，就像下面的几首诫子示儿诗，充满了舐犊之情。 4 D( b7 E! V6 r( j" a+ l# c6 R2 ~4 @: A
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6 z8 ^# U& ^' r5 {( k& ^《诫子诗》* c4 b6 B3 W/ f$ D
【汉代】东方朔 ! V. f! a: {' v4 r
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明者处事，莫尚於中。 优哉游哉，与道相从。 首阳为拙；柳惠为工。 饱食安步，在仕代农。 依隐玩世，诡时不逢。 是故才尽者身危，好名者得华； 有群者累生，孤贵者失和； 遗馀者不匮，自尽者无多； 圣人之道，一龙一蛇。 形见神藏，与物变化。 随时之宜，无有常家。 ( R3 `5 D. I9 m( u8 ~7 n
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西汉东方朔，向来以滑稽著名。他是一个大隐士，但不隐于山林而隐于朝廷，因此，他也很希望自己的儿子能做到这一点。既能生活无忧，也能悠哉世间。因此把自己多年心得倾囊传授，对儿子的教诲和期望溢于言表。东方朔洒脱不羁，但是这首诫子诗中的他却与普通的父亲没有分别。 4 h6 L' U5 U3 }, o% n+ z+ A! b0 { R
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- E! f3 b; G' q+ I' Z' W4 _3 j《又示宗武》 【唐代】杜甫 ) }4 B. D$ ~5 ^+ J5 e6 ]' V! `& l
: X2 P) Z' h' J. \ ^觅句知新律，摊书解满床。 试吟青玉案，莫羡紫罗囊。 假日从时饮，明年共我长。 应须饱经街，已似爱文章。 十五男儿志，三千弟子行。 曾参与游夏，达者得升堂。 . Y9 I/ t0 C, y& _3 N) G" o* x
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这是杜甫写给最喜欢的次子宗武的诗，诗中包含着杜甫对孩子的无限期望。他看到宗武学习作诗，兴奋之余，叮嘱孩子学习要专心，不要玩物丧志，生活要有节律，还要勤学经典，以先贤为楷模，持之以恒。作为已经名动四方的诗人，看到儿子有望继承自己的衣钵，杜甫内心的欣慰和喜悦可想而知。
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《骄儿诗》（节选）1 ~. O3 T0 |$ o" |$ G
【唐代】李商隐
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爷昔好读书，恳若自著述。 憔悴欲四十，无肉喂蚤虱。 儿慎勿学爷，读书求甲乙。 穰苴司马法，张良黄石街。 便为帝王师，不假更纤悉。 1 @! ?) H$ C# K% P8 v
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李商隐才高未用，一生沉沦下僚。他不希望儿子学自己的样子，希望他学兵法，长大为国安边，有所建树。诗的大部分篇幅写儿子，惬意自豪之情溢于笔端；写自己篇幅虽不多，但感慨弥深，自嘲自怨，深寓怀才不遇之悲愤。纯用白描，笔端充满感情。轻怜爱抚之中时露幽默，后面却饱含着的沉沦不遇之泪，也许可以用“含泪的微笑”来形容。
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《冬夜读书示子聿》5 c( x1 b( r; W e8 X( {( _+ F! {! i
【宋代】陆游
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古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ) J' [: U! ~( t. X( h$ Q
0 X4 w7 J8 C# A" b; o2 h5 e陆游特别注意用诗书教子，曾明确告诉儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”而他写的这首诗告诫孩子的是要学以致用，身体力行。这首哲理诗，饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望，文字极为朴实，感情却极为真挚。而读到这首诗的读者，也能从诗中得到启发，教育作用不言自明。 $ @8 M& s( j- g4 m4 A1 h
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8 e* L0 C9 @$ ]8 u6 i& [《为二女适袁氏者作》 【清代】郑燮 / g2 {6 `! V6 o' w" G# E& \5 W
# ~2 Y6 i6 c2 }" O$ h官罢囊空两袖寒， 聊凭卖画佐朝餐， 最惭吴隐奁钱薄， 赠尔春风几笔兰。
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$ }9 I2 o- w8 U3 K# i+ f' U1 M7 G身为康熙秀才、雍正举人、乾隆进士的郑板桥，一身正气，两袖清风。女儿出嫁无钱置办嫁妆，便以一幅兰竹图代替，并在上面题了这首诗。贫困如斯，却气节如此，后人吟咏已然心折不已，女儿女婿更当为之骄傲。如此家风传世，郑板桥当真没有折没了历史上的美名。 5 G- s a' o, A+ n; G! W
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