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9 B7 i9 [5 T4 y- {( p 我们中的很多人,花了十几年甚至二十几年的时间在学校里学习、接受教育,到底是为什么?知识、名声、乐趣,还是为了教育所能带来的金钱、地位? 6 |, V! f! R# m0 s( a$ w& U
或者,除了这些,还有更重要的——那就是让教育改变你的大脑。今天领英小编要聊的:是真正受过教育的人应该拥有的思维方式。 5 J4 Y* v. a/ \
我们为什么要接受教育?
6 c3 _9 }6 D& K" b1 O6 M) U0 s 迄今为止,小编见到的最发人深省的评价,是已故美国作家 David Foster Wallace 2005年在Kenyon college毕业典礼上做的演讲。
( W4 B; f0 o% |/ A 在这段名叫《这是水》(This is Water)的视频中,他头一次跟人说起平凡生活的困境——以及那些教育带给我们的改变。 1 j0 x4 T( Q& f
这是一段9分钟的视频,建议你找一个有Wifi的地方,看完它。 . R. n2 s4 N+ m
教育的本质是帮助我们理解了如何去思考,让我们掌控如何去看待这个世界。 3 ^+ W, K+ h' u1 @& h( r
在繁琐无聊的生活中,时刻保持有意识(Self-awareness),知道什么对你是重要的,学会控制你的想法。
b/ ^6 d# z; O 你需要时刻保持有意识的状态:This is water。
|. B' {9 n K" z7 `! R 而其反面,正是无意识,是默认设置,是汲汲营营,是争斗,是一切想法都依照动物本能。
5 o* t) f0 s( B9 m 真正受教育的思维方式还有哪些?
$ d X; J( O5 k" C' n! S3 |, h 2014年,杜克大学的老师和教工们,给他们2014届的毕业生画了14幅漫画,讲述的他们对新一届毕业生的期许,也正是真正受教育者终其一生应该具备的思维方式。
4 | q) y H7 c+ o$ b3 q 14.坚持 7 p7 T8 d3 r+ I) ^( W
Stick with it 2 x- i/ |. E: C7 l
 " |- @/ q; E, i, \1 ?
这或许是老生常谈,但你不该感到厌烦。毕竟生命中的很多价值都由它创造。但你要认清选择:坚持该坚持的,放弃该放弃的。
% I2 h% }0 w* v& G% o) Y) f' V. P 13.拥有感恩的心 * a4 Y; g& ~8 C# c* P: p! n
Give back Q+ {1 R8 o/ @9 I' c- o$ h2 D
“Give back—serve from a sense of gratitude.” 3 S8 F: v4 e1 j( J3 @
教育让我们学会以一颗感恩的心回报曾经帮助过你的人。回报是兼具了感恩和慷慨的一种美德。 2 L; }7 J1 s, \
12.做自己,也要善学习
( u" {' j3 E' q# T Be true to yourself 1 b! z1 ]. X5 J. c; Z. t9 m l, H
“Be true to yourself. Be willing to learn and to be coachable.” : {- [2 O- j1 \9 i- _
教育让我们认识自己,同时愿意学习,保持一颗谦逊、包容的心。学会学习,让自己变得更好。 8 O& r% n- {0 i5 Q" X$ E1 a
11.灵感来自阅读 ; F9 k: p# p7 Y
Reading leads to inspiration
" ]- {+ u4 j% z 保持阅读的习惯将让人更有创意。 ' T3 T6 d6 s& a
你可以主动地阅读专业领域以外的书籍,并作为一种爱好富有激情地进行下去。很多灵感会不经意间从书籍给你的启发中产生,那便是阅读智慧的结晶——创造力。 9 J0 _4 E/ t7 Z4 E" t- k* k
10.慷慨 9 G8 J6 ?+ |. v4 ^
Be generous ( ?; _! s6 M. g# R1 l0 J9 t2 r( C
教育让我们学会对人更加慷慨。一个善意的举动的背后,可使他人受到千千万万恩惠。
! ^! E1 t! A5 n9 _/ _+ g 9.受教育不代表聪明 # j# h% g: l% R3 i3 ~0 j
Educated≠Smart 9 }& H! ? T) D2 P; ]6 p( {$ U
“Never confuse being educated with being smart.”受教育和聪明其实是两回事。 4 W. Y2 ]) y1 W; \7 c8 w
你要知道,真正受到良好的教育的人,不仅仅拥有一个聪明的大脑。它包括:愿意聆听、独立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的评判事实。
" L' |3 G" N1 d; F 受教育和聪明共通的那个部分,才是你想要成为的人。 5 ^8 r3 G+ v6 z
8.教育让你学会反思
% y; v& D- R! Z, i+ x- ] Stop and look back ' `4 s. F: Q6 a7 W; Q$ p
受过教育的人懂得反思。 , |, E; | B- L( n
在你迈向人生新台阶时,不要忘了停下了回望过去,思考过去经历的意义。这样会帮助你理解这三个问题:你是谁,你想去哪儿,和你该怎么办。 8 |9 q5 a0 H* d
受教育者知道要思考过去的事情,从中总结经验教训。
. d' e; V' b- s) s0 Y, G; { 7.拥抱不确定的生活 / e9 J1 K) U* K) E; T
Embrace ambiguity ( l1 W9 N# D$ E
生命中绝大部分的内容,都不是按部就班的。所以你不要害怕生活偏离了计划。勇敢地接受不确定性。
$ n0 S4 t' P d9 o y 感情、工作和生活就是因为这份由不确定性带来的风险,才有乐趣、才值得。 ; _( l/ V; a- b, n" _1 Q! g& G
6.价值在挑战中实现 * T) }+ ~( m, E) j
This is your Life 6 `3 L$ r0 s* F( u( z s+ d6 R
你的个人价值与你所经历的挑战是成正比关系的。
& f+ m9 ?+ g: M3 p8 |. ^, R 走出舒适区。人们喜欢待在自己熟悉的领域,因为熟悉会带来轻松,可是也会带来停滞不前。你,甘愿平庸吗?
" c+ j/ }. D( R; k) b# h 5.学会在拒绝中找机遇
S4 \ a" a9 K. ?4 J: e2 J' r Reframe rejection
8 S2 @9 s: q' T0 e& \ 重新认识你所经历的拒绝。 5 ^8 o* P# H/ W/ \8 y% u" V
无论你正在朝领导者的位置努力还是在组建一个新公司,你一定常常会被他人拒绝。
) |( f5 ]; Z( e1 t/ h g3 L 与其把拒绝看作终结,不如把它视作机遇,并想想为什么。 $ I7 R1 c/ h1 M8 n
是你询问的对象不合适吗?是你还未展现出自己的能力来胜任新工作吗?时间会证明,拒绝其实是给了你潜在的等待、学习和尝试的机会。
2 F+ k1 n. [: C6 f4 i 4.关注人本身,而非头衔 + k0 [( @0 {! i6 H
Respect people over job titles
, `$ a9 a" _. Q6 {9 ^ 不以人的职位头衔去衡量Ta是否值得你尊敬,因为头衔所能代表的实在太少了。 " W+ J; @+ w2 o' ]* P
人与人之间的能力由很多因素决定,所以一定会有差别,但是人格上却是人人平等的。
# q4 S" a' X9 D" ]* V) H1 s+ B. R& b& W 不戴着有色眼镜审视别人,心胸才会更加宽广,眼界也会更加开阔。 3 |' j9 w- A, J- ?
3.“关系”比“索取”重要 , {) U$ a- e2 V! i; K, G
Relationships matter 7 p& i0 ]5 W- G

2 }: t% B P3 {# ?% @: T1 ] 从友好的人际关系中获得的满足感,比获得某些物质上的东西,会让你更有满足感。
0 Z4 y3 @* T9 k1 T( [' v 物质本身只是工具,可是急功近利的人们却成了它们的奴隶。
: j8 R8 K& {0 q# [1 g. l2 _+ ~+ h 2.人生选择没有对错 . _' E; L1 C0 y" O* m
No right or wrong - v4 I0 U7 ?2 u% E+ U G- i
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人人都在为一些人生选择而焦虑操心——比如接受什么样的工作与职位。
' H3 D9 A6 P6 w4 G/ t. Y4 S7 j 但事实上,没有任何一个明天是确定的。你需要的只是冷静地计划,然后朝着你认为对的方向勇敢的尝试。 # j' N( y2 i( W, N, z1 _
要知道,人生的选择本没有对错,所有的明天,都是前往明天的下一步。 1 a, |, H( V% p+ r- i7 y! x
1.别过无意识的生活
( f& m! ]- Z9 f5 |0 _1 { S Pay close Attention " X& @6 ^: p# d

/ O/ U6 V u, R 留心观察和体会,别让生活悄然溜走而浑然不觉。 $ j, H3 w( {1 q0 S4 S; b
人每天在周而复始忙碌的生活中,常常会忘了自己。而当光阴飞逝,再回首岁月时,我们是否实现了当时的初衷呢? 1 X/ L$ N& l8 ]0 d
Pay close attention. This is your life. ) G2 a5 i6 q' t: s; D
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