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6 }+ |7 }' K; U( U! v% M 我们中的很多人,花了十几年甚至二十几年的时间在学校里学习、接受教育,到底是为什么?知识、名声、乐趣,还是为了教育所能带来的金钱、地位? : _' P+ S# u$ [* Q
或者,除了这些,还有更重要的——那就是让教育改变你的大脑。今天领英小编要聊的:是真正受过教育的人应该拥有的思维方式。 9 g0 _3 l* b7 k
我们为什么要接受教育? ' R9 A' M! R* |+ i
迄今为止,小编见到的最发人深省的评价,是已故美国作家 David Foster Wallace 2005年在Kenyon college毕业典礼上做的演讲。
. R" e, @# T& d5 p0 R; }; p J 在这段名叫《这是水》(This is Water)的视频中,他头一次跟人说起平凡生活的困境——以及那些教育带给我们的改变。
& l7 l7 a1 H2 g/ u- w, p9 |2 ?1 ?4 Q 这是一段9分钟的视频,建议你找一个有Wifi的地方,看完它。 . y4 Y% B# D v( b+ u9 F2 B9 U# \
教育的本质是帮助我们理解了如何去思考,让我们掌控如何去看待这个世界。
D; ] }" W1 `* Y7 P* b! q! D, Z 在繁琐无聊的生活中,时刻保持有意识(Self-awareness),知道什么对你是重要的,学会控制你的想法。
$ N. q) T! o5 O& r; B7 J 你需要时刻保持有意识的状态:This is water。 2 E. j& G: m& b1 y
而其反面,正是无意识,是默认设置,是汲汲营营,是争斗,是一切想法都依照动物本能。 0 Z9 Q5 [! n! C4 I! A* h6 t
真正受教育的思维方式还有哪些? # c; ]( z+ @& G/ Z H9 T9 _, B
2014年,杜克大学的老师和教工们,给他们2014届的毕业生画了14幅漫画,讲述的他们对新一届毕业生的期许,也正是真正受教育者终其一生应该具备的思维方式。 ) h* Z. v2 e1 P( w2 t. A: w4 y
14.坚持 * Y3 {1 q; E" O- I
Stick with it / b. P7 X2 R% p6 X; ?/ H
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这或许是老生常谈,但你不该感到厌烦。毕竟生命中的很多价值都由它创造。但你要认清选择:坚持该坚持的,放弃该放弃的。 0 r3 {$ M% |5 D* K# l( A
13.拥有感恩的心
+ H1 H6 h5 w( h4 z1 a Give back i: {5 R# {- i9 w7 B* o
“Give back—serve from a sense of gratitude.”
! [8 X; C( _: A2 e" S" z- V$ t 教育让我们学会以一颗感恩的心回报曾经帮助过你的人。回报是兼具了感恩和慷慨的一种美德。
" e. K# q8 _& v* P4 f; E 12.做自己,也要善学习 b' i* J9 H, S) A, u& _7 M* w' d
Be true to yourself / G3 S7 s8 { p) y( n
“Be true to yourself. Be willing to learn and to be coachable.” 0 [5 ?9 \6 ^# Z0 ^
教育让我们认识自己,同时愿意学习,保持一颗谦逊、包容的心。学会学习,让自己变得更好。
5 I7 e% \; e7 u6 M* j 11.灵感来自阅读 4 Z7 r4 [: s! L
Reading leads to inspiration
1 s. t9 m! r- Z N' H 保持阅读的习惯将让人更有创意。 0 `& w3 @/ z0 o& f
你可以主动地阅读专业领域以外的书籍,并作为一种爱好富有激情地进行下去。很多灵感会不经意间从书籍给你的启发中产生,那便是阅读智慧的结晶——创造力。
; z* C6 S8 a! R F, p" A 10.慷慨 0 Y& k7 o l& `/ f
Be generous . A: f" T+ i6 `+ I1 \/ i
教育让我们学会对人更加慷慨。一个善意的举动的背后,可使他人受到千千万万恩惠。
/ x4 o) l9 ~4 x 9.受教育不代表聪明
6 T; y) x! Q$ e" \; E) o+ b Educated≠Smart * }5 [$ Q" Q$ N6 h H* q
“Never confuse being educated with being smart.”受教育和聪明其实是两回事。 , n9 P; u2 x2 b8 u$ [3 c
你要知道,真正受到良好的教育的人,不仅仅拥有一个聪明的大脑。它包括:愿意聆听、独立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的评判事实。
4 [4 j: l) _8 j+ |$ W. e 受教育和聪明共通的那个部分,才是你想要成为的人。
" v$ k0 S" }% _3 R 8.教育让你学会反思
' X: G/ V9 y( a5 G& N; P+ \ Stop and look back
5 d3 g& |1 b: s9 w. D% A; W 受过教育的人懂得反思。
& J$ T& z# @( l7 g/ I 在你迈向人生新台阶时,不要忘了停下了回望过去,思考过去经历的意义。这样会帮助你理解这三个问题:你是谁,你想去哪儿,和你该怎么办。
: }* D' e& H& v' y6 ` 受教育者知道要思考过去的事情,从中总结经验教训。 1 H4 G$ T+ P0 r
7.拥抱不确定的生活
2 |) @. j+ |0 M# Z' ?- d- g6 k Embrace ambiguity
$ e) b; ]% s, E; i. J 生命中绝大部分的内容,都不是按部就班的。所以你不要害怕生活偏离了计划。勇敢地接受不确定性。
9 D# w% s( E3 D5 M: { 感情、工作和生活就是因为这份由不确定性带来的风险,才有乐趣、才值得。
% W2 K+ j& u! b1 U& e3 W) L- M& r$ n 6.价值在挑战中实现 ' i2 J5 I3 X' I8 J4 ?
This is your Life e# r" c! W/ T1 n3 X! ^
你的个人价值与你所经历的挑战是成正比关系的。
1 D; R, b6 m3 W& J# [$ T 走出舒适区。人们喜欢待在自己熟悉的领域,因为熟悉会带来轻松,可是也会带来停滞不前。你,甘愿平庸吗?
' z$ B4 H G, i4 ~0 T2 q8 K4 W 5.学会在拒绝中找机遇
' Y; X) D) E+ w4 m- A6 G& n: {( c Reframe rejection
7 V; ^% E6 |+ S! \) v7 g 重新认识你所经历的拒绝。 2 n& b* q, k% T# x$ F9 {
无论你正在朝领导者的位置努力还是在组建一个新公司,你一定常常会被他人拒绝。
# w1 B/ O! z2 b3 F( h 与其把拒绝看作终结,不如把它视作机遇,并想想为什么。
7 M0 {' Y: k B; Y, _" o 是你询问的对象不合适吗?是你还未展现出自己的能力来胜任新工作吗?时间会证明,拒绝其实是给了你潜在的等待、学习和尝试的机会。 ' S! B. S' E H0 o3 ~2 M- Z
4.关注人本身,而非头衔 3 ~. S; n1 `* f; M) H
Respect people over job titles
& H4 E( e) u& `8 S$ i4 z9 G6 N 不以人的职位头衔去衡量Ta是否值得你尊敬,因为头衔所能代表的实在太少了。 2 f9 H6 _! W# U- J) u
人与人之间的能力由很多因素决定,所以一定会有差别,但是人格上却是人人平等的。
, {& F' {' K2 A0 h 不戴着有色眼镜审视别人,心胸才会更加宽广,眼界也会更加开阔。 - K7 P% W0 W6 n0 u7 h; \
3.“关系”比“索取”重要 4 H) d. ~% G3 i" O
Relationships matter
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# y6 h9 D, Z% z0 r; Q 从友好的人际关系中获得的满足感,比获得某些物质上的东西,会让你更有满足感。
) t& [6 e: Q! D3 q: } 物质本身只是工具,可是急功近利的人们却成了它们的奴隶。
# @ a+ B& X, ?8 w. P 2.人生选择没有对错
; a, ~" {7 M3 V( j- X! E2 z! T No right or wrong % O- r( F# E6 ^+ T/ d; `5 a/ h5 X
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人人都在为一些人生选择而焦虑操心——比如接受什么样的工作与职位。 ) s5 I1 \) f4 {/ o" y# J3 F
但事实上,没有任何一个明天是确定的。你需要的只是冷静地计划,然后朝着你认为对的方向勇敢的尝试。 - }, \# h( T% P" j6 ^+ T0 l2 r6 V
要知道,人生的选择本没有对错,所有的明天,都是前往明天的下一步。 / t [& d5 f/ M. \! ^
1.别过无意识的生活 3 P6 g3 F1 r( m1 {, {
Pay close Attention
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% C( [+ O: }! B# j) z 留心观察和体会,别让生活悄然溜走而浑然不觉。
) o+ W; d# F2 n; P' Z 人每天在周而复始忙碌的生活中,常常会忘了自己。而当光阴飞逝,再回首岁月时,我们是否实现了当时的初衷呢? , m1 Y7 C) E5 c
Pay close attention. This is your life. 9 ]0 t6 V) _1 s
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