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, l/ R5 b/ b5 v9 N. F; f# r4 d乐活按语
- U- _" i/ E8 {卑诗省61所小学进步显著,其中公立小学占57所!
4 d, d0 g- Q# j1 Z M# v7 j加拿大智库菲沙研究所(Fraser Institue)公布2017年度卑诗省小学排行榜,整体排名与往年分别不大,表现仍以私校为佳,前二十二所并列第一的学校中,私立学校占十八所,其余两所公立学校都在西温。值得注意的是,全省共61所小学进步显著,其中公立小学占57所,可见公校今年整体水平都有所提高。
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菲沙研究所自2003年起每年都会公布本省学校排行榜,这份排行榜是从卑诗全省956间小学,参考第4年级及第7年级卑诗基础学能测验(Foundation Skills Asseessment,简称FSA)的成绩,根据10个基术指标计算出来的。以满分10分计,今年卑诗省小学私校平均成绩为8分,公校平均为5.6分。
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" ], I9 d( t" e! o* p) m+ q2 r公校方面,西温公校表现最佳,有两所学校在排行榜中与二十所私校并列第一,它们分别是West Bay Elementary和Westcot Elementary。9 ^" e# x# u" a6 O) T2 J7 c
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; _+ Z9 }1 ?6 X" I并列前22名的小学
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; x$ r; k6 L1 `5 `( O各学区方面,米逊(Mission)学区上榜的11所学校中,有4所都有非常显著的进步,其中Silverdale学校进步尤为明显。自2012年起,分数便逐年提高,从3.0提高到现在的6.4分。素里的Mary Jane Shannon Elementary,虽然ESL学生占总体45.4%之多,但还是在过去4年中从4.4分进步到5.6分。/ C3 V& }( J% y3 o- W$ U1 j
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负责排行榜报告的菲沙研究所学校表现研究总监考利先生(Peter Cowley)表示,卑诗省公校今年的巨大进步非常激励人心,可以看出老师和学生们虽然每天都面临挑战,但是他们还是找到了方法提高成绩。
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但卑诗省教师联会主席Glen Hansman认为,该报告未能反映省内学校的实况,漠视了学生的社会经济背景以及公立学校拨款不足等因素。他希望公校拨款问题应该被重视,而不是将眼光放在以私校排名为榜首的榜单上。% u! C1 _% P+ `" u
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以下是卑诗省八大学区小学排名一览:
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2017卑诗小学排名:温哥华学区9 T5 a, j% _$ j- N1 J5 o1 |2 y
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. \/ s3 a) a" d9 B2017卑诗小学排名:西温学区# r3 K! h4 |. }3 u
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, o1 b% ^/ H$ r- a8 g2017卑诗小学排名:北温学区
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2017卑诗小学排名:本拿比学区" t/ |* f3 W1 v4 {& _
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5 M$ N4 b* i2 @! N3 O6 U% T2017卑诗小学排名:列治文学区' D+ y! S, m: W& w, ]$ ?
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2017卑诗小学排名:素里白石学区
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2 Y7 ?: S. S' H$ Z7 u2017卑诗小学排名:高贵林学区3 x7 D6 `' h R# l7 a/ G4 ?- y
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2017卑诗小学排名:三角洲和兰里+ e6 P. j8 f- p* k! I" o
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给家长们的几点择校忠告. o! P6 K5 Z$ X7 X& Y9 I
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学校教育对于孩子的一生至关重要,每一位家长都希望自己的孩子能够接受到最好的教育。如何为孩子正确地选择合适的学校,是所有家长关心的问题。对此,考利先生给出了以下几点忠告:
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第一 根据孩子特点,具体情况具体分析。了解孩子的兴趣、爱好和特长,是选择学校的关键。有些孩子自我约束能力比较弱,需要更多的关注和督促,也许私立学校可以在很大程度上替代家长管理孩子的学习;如果孩子在某一项艺术或体育技能上有出色表现,那在这些方面有特殊的项目的学校就应该是首选;如果孩子天生就是喜欢与人交往,在规模大的公立学校可能就会如鱼得水,培养出强大的领导能力。/ F2 s8 G; ^% b5 [/ A7 w5 P
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第二 锁定2-3 所学校,了解学校实际情况。家长和学生不妨到学校去,与学校的校长和老师聊一聊,是否可以引起共鸣;再看一看教室里学生的学习氛围如何,了解一下学校提供的学习项目、艺术与运动方面的俱乐部组织等等,做一个综合的比较分析。9 v- G }: s- o) f) Y5 v0 G! B" I
+ J% @2 l" L. T. A0 O$ w第三 咨询其他家长,了解亲身经验。可以打听周围的亲朋好友,看看有没有孩子在目标学校读书,向其了解孩子在学校的实际情况如何,询问他们是否推荐就读该学校,以及推荐/ 不推荐的理由。他们的亲身经历和感受,也能够为学生和家长提供一些重要的信息。言而总之,合适的才是正确的。考利先生说,菲莎研究院愿意做更多的教育方面的研究报告,只要教育厅能够有可用的数据。然而,大数据分析提供的只是信息,而不是依据。 z1 d! o% b" V( C9 q
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