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本帖最后由 失忆中的记忆 于 2017-2-23 03:46 编辑 1 Y& w$ ]3 q, _3 E/ P! ]- e
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“其实,所谓叛逆,不过是大人一厢情愿的说法,对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求,尊重他的成长,你就不会再为此而挠头。” ) d6 ~" h+ ~( T# `- s" l
所以,孩子人生的3次叛逆期,你一定得这样管!
) N, w2 S2 ?0 }" v/ C7 T第一个叛逆期:可怕的两岁左右
1 R! P6 n5 w8 F5 P7 E$ I% |' N f孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈,所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头,他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。 , g8 Y- ~8 \2 `/ n& O. L
比如:“睡觉!”“不觉!”“吃饭!”“不饭!”“叫阿姨!”“不阿姨!”等等。
8 w- b- |3 [% B% O1 \有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了,那可能是因为妈妈在跟孩子交流时,总喜欢命令式的不要怎样,不许怎样,孩子就过早地学会了说“不”。 + A" l% B, A% E0 w" i6 y
孩子就是家长的一面镜子,你是怎么样的,在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键,还是先改变自己!
- [+ N/ B5 P* ]& x9 N5 D5 u# \而且孩子虽然有了强烈的自我意识,但是在与人交往中,很多想法他不知道该如何表达,比如当别人抢他玩具时,情急之下他会做出拳打脚踢的动作。一个是因为手脚敏感期,一个是因为他自己不知道该怎样正确表达意见,慌乱中做出的随心所欲的反应。
& p) O& P' X2 N" @: b1 e% Q那么父母该如何管教这一时期的孩子呢? $ P* a T$ _# C
(1)切记不要太民主 # ~% I0 g# X1 U& e3 }
很多家长似乎很民主,凡事都与孩子用商量的口气,我们去吃饭好不好?我们一起刷牙好不好?孩子这种情况下大都会回答“不好!”接着你又会开始发脾气或者讲道理,那宝宝会更听不进去。 ) }/ r: [' R2 T, X
(2)让孩子做选择题 * g/ J9 k) u% ~- G
在要求孩子前,用你自己所能接受的选择方式,给出他两个选择!比如你想吃米饭还是面条?咱们现在出去,还是五分钟后出去? 5 ~' [9 [2 u6 U+ i
当然,有的小孩会给出额外的答案,那你就明确地告诉他,这不是选择范围内的,然后很严肃地再重复一遍自己的命题。其实,很多时候小孩子也不想给家长太多的冲撞,一般此时他会根据你的范围来选择的。 % x. `4 ~/ y$ g. W5 ^
这样做一方面可以给孩子很好的引导,另一方面让孩子觉得你非常尊重他,有一种当家作主的感觉!
) h( r# f4 C H" S(3)不要总是用命令的口气交流 ' h7 y) x% N0 ^( F% V
比如:不许把玩具到处乱扔!其实你直接说:“宝宝应该把玩具放好!”这句他更乐意接受。
, }% W6 ]6 i: j% u: N+ @! n3 ^家长粗暴,孩子就会跟着学习你的粗暴,接着就是无休止地“以暴制暴”,所以家长要首先改变1%,那宝宝就会改变99%。 # h, w3 V! N. ~' w
(4)给出孩子做准备的时间 + X& D3 r1 t% F% N5 V
虽然孩子是以玩为主,但是那也是他的“工作”,不是你粗暴地喊停,他就必须立马停止的,你要给他做出反应的时间。
; o" C: I$ G; D) M比如:出门前尽早提醒,5分钟后我们出门去哦!再比如:“快去洗手,吃饭!不要磨磨蹭蹭的!”改为“宝宝,再过五分钟,我们要吃饭了哦!” + y' z7 W ?& }( b5 S9 H
想想哪种方式孩子更乐意接受呢?交流的方式不同,收效自然会不同! ( P; a$ [- l$ ]/ l* ^
(5)让更多的人参与孩子的成长 # {( y, V, F7 n3 ]4 l1 X- o- J$ g
孩子不是妈妈一个人的,一手带大的孩子,早就摸清了妈妈的脾气秉性,所以能轻而易举地在“斗智斗勇”中取胜。 6 {+ f& l6 i1 f+ C7 ?5 E
如果爸爸能多跟孩子交流,不需要管教,也不需要讲道理,只是陪他玩儿,做给他看,他自然会明白什么是规则,什么是规矩!
4 W6 j* [7 u' u W第二个叛逆期:7-9岁的小大人儿
; [# J7 [- P0 @. e, k$ Y孩子进入小学后,他们的主要社交不再是家人、邻居了,而是学校的同学和老师,步入了小学学堂,他们会觉得自己是个小大人了,可以自己做决定,极力想挣脱父母的掌控,于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。可矛盾的是,他们还是非常的需要大人,还是会在父母面前毫不害羞的撒娇,希望父母来为自己解答令自己困惑的事情。, f q$ K# K$ p$ q" }- I
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既然孩子变化了,父母的教养方式就得跟着变,对待这个时期叛逆的孩子,父母应该更多的以互动的方式来沟通,学会倾听孩子的想法和观点,再来进行评论。
) ?8 Y7 j# [' m父母可以适当的下放权力,有些事情孩子能做主的,不妨让他自己做主。让他充分的感觉被尊重被肯定。比如对于兴趣爱好的培养,孩子不喜欢弹钢琴,妈妈可以和孩子商量:是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等,沿着孩子的兴趣方向培养,孩子高兴,妈妈也轻松,学习动机增强,才能收到更好的学习效果。
* d( H6 Q/ p* S+ D' G5 \5 n当然,这一时期的孩子,因为将他们精力都用在了与父母对抗上,他们的成绩可能会很不稳定,而且孩子会因为没得到恰当的引导,变得更加叛逆。这时,父母要有技巧的化解与孩子的对峙状态,父母要遇事多跟孩子商量,不搞家长专权。
- ~5 ~$ g- t' `9 |此外,这个时期帮助他们养成良好的生活习惯和生活规律。比如饭前做作业,饭后看二十分钟电视,这些约定俗成的事情,有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。 6 o+ {1 k7 e) [& K3 O5 }$ q9 U
第三个叛逆期:12-15岁美好的青春期
8 [: b% `1 n8 F( [: M$ T孩子进入青春期后,由于心理发育还尚未成熟,常常会觉得有挫败感,处于“烦着呢”状态。这个时期孩子:好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响,做出一些挑战父母权威的事,这对他们来说只是一种独立宣言。4 P' o* c _; Y _6 {- b# E
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在这个时期,作为父母,如果想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强。
5 _( v# W0 E: \0 u8 X q2 {: O父母要尽量少干预孩子,尽可能给孩子独立的 空间。就算孩子有什么做得不对,也要把所有问题集中到一起,鸡毛蒜皮的小事尽量忽略,只选最重要的三四个问题,一个月左右和孩子集中谈一次。在谈的时候,千万别要长篇大论。只有说的少,孩子越会听得专注,才会用心去加以重视。 ; T0 X4 G4 K" ^5 r& a* L7 q
父母要开始把孩子当作独立的个体,平等对待,支持孩子渴求独立的尝试,在孩子失败时给予鼓励、安慰,在孩子成功时给予肯定和表扬。 , d j1 V2 h, D8 x: n- ?1 w" ?" H
此外,父母可以多给孩子看一些积极的励志书,比如名人传记等,让他内心有个学习的楷模,用心目中的榜样来约束自己的行为。
" n2 R7 r$ i+ g( I另外,这个时期可以多带孩子去不同的地方,接触接触不同的人,去高校学府感受感受等等,给予他一个健康的社交氛围。
, R+ I. d {7 ?! @: Q# i2 c父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心,比焦虑的母亲沟通起来要简单许多,所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。 : w3 C. m' F( e+ z
另外,夫妻恩爱是最好的家长,家庭氛围越是剑拔弩张,孩子就越容易叛逆! 7 R* b5 n; t4 W
叛逆并不是什么不可原谅的错误,更不是什么无法解决的难题。他对于孩子来说是一次认识自我、发展自我的机会,作为家长无需过分的焦虑,只需要放下惯有权威,平和的去接受,有策略的去引导,同他们一起学习一起成长就好。
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