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- Y/ {& J: h& I8 I 孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。. @" a% V5 Y2 j5 q: r
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第一个问题是:“发生什么事情了?” x0 W$ ?( }( ?, H- ?* L
这个问题看起来不起眼,但是非常重要。许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。”“一定是你做错事,老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
, t/ a8 u, i6 Q& b 第二个问题是:“你的感觉如何?”
% F1 Z; f) E) ]4 u- x0 G3 B2 B$ b 事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。
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- L8 _8 C( F1 m 孩子够冷静之后,可以问他
5 J* g5 H4 w1 I$ `/ v0 ] 第三个问题:“你想要怎样?”* |2 n: z" J& P# p
这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他!
& n! Y1 t2 q8 ?2 {7 A! A+ I9 o 第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”
$ C3 d3 y% F5 f0 e) x/ t 在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。
* {! M- w$ f2 X4 D! L, O 等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他!" S) X. c" r6 V0 s
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第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”( @! a* s- w& ^* j7 u1 ^; u+ G W
让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。
& ~, ~) x# w" U. A. P q 然后问他$ R% z0 I, }! y) s' X- l0 w7 Q
第六个问题:“你决定怎么做?”3 u1 W. w5 q% _+ A
孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。这样子,他以后再也不敢信任你了。何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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# _: \% G4 ~; b* f 接着问 第七个问题:“你希望我做什么?” 并且表示支持。) J3 w5 i$ k. u/ d* q
等到事情过去之后,问他最后第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”3 @! B. D/ C4 [3 G8 j6 J
或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?” 让他有机会检视自己的判断。: ?; l9 G" W s) x7 B
如此练习几次,孩子就会有自己解决问题的能力,不需要我们操心了!# q5 i& o& e4 _$ e0 \2 o) V" h: ?) V
经典八问:
: O( P1 [* O' V$ w- \ 第一个问题是:“发生什么事情了?”
# \" B8 U3 W% o" D6 J+ T3 }; g& | 第二个问题是:“你的感觉如何?”$ r* L, M$ E7 m. m- R1 S
第三个问题:“你想要怎样?”
* l4 J- }6 Q3 u) a/ P) t 第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”1 W. F' r& x! n- F! F
第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”+ m' \3 U3 @7 ~2 T( Q
第六个问题:“你决定怎么做?”/ J$ p4 A' h$ S& ^/ ]8 E
第七个问题:“你希望我做什么?”* B x# o+ n! z) J+ E# y
第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”7 L3 E0 A# T" G/ O# H$ l+ a; |
或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?”
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