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加拿大卑诗省|[教育]2017卑诗省小学排名放出:公校进步惊人 各大学区学校排名全名单 ...

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发表于 2017-2-15 02:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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3 z9 z( Q2 j1 {乐活按语3 r7 P7 e$ D! h; x& b7 d9 ]# D

卑诗省61所小学进步显著,其中公立小学占57所!


  }; w! V9 D* |加拿大智库菲沙研究所(Fraser Institue)公布2017年度卑诗省小学排行榜,整体排名与往年分别不大,表现仍以私校为佳,前二十二所并列第一的学校中,私立学校占十八所,其余两所公立学校都在西温。值得注意的是,全省共61所小学进步显著,其中公立小学占57所,可见公校今年整体水平都有所提高。, c9 y1 Y3 i( O9 e  V5 s# ^! A2 y

* m+ S! n+ n4 J  r$ z9 R+ }1 l; F菲沙研究所自2003年起每年都会公布本省学校排行榜,这份排行榜是从卑诗全省956间小学,参考第4年级及第7年级卑诗基础学能测验(Foundation Skills Asseessment,简称FSA)的成绩,根据10个基术指标计算出来的。以满分10分计,今年卑诗省小学私校平均成绩为8分,公校平均为5.6分。
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公校方面,西温公校表现最佳,有两所学校在排行榜中与二十所私校并列第一,它们分别是West Bay Elementary和Westcot Elementary。

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并列前22名的小学% Q# l9 P( F2 L+ X
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: z$ O. s( ]/ y' e各学区方面,米逊(Mission)学区上榜的11所学校中,有4所都有非常显著的进步,其中Silverdale学校进步尤为明显。自2012年起,分数便逐年提高,从3.0提高到现在的6.4分。素里的Mary Jane Shannon Elementary,虽然ESL学生占总体45.4%之多,但还是在过去4年中从4.4分进步到5.6分。8 G' e" L0 E4 E3 _9 O4 Q5 H

  S0 J. F6 V5 L! ^% D负责排行榜报告的菲沙研究所学校表现研究总监考利先生(Peter Cowley)表示,卑诗省公校今年的巨大进步非常激励人心,可以看出老师和学生们虽然每天都面临挑战,但是他们还是找到了方法提高成绩。
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# G% I4 f6 w# m' C: O但卑诗省教师联会主席Glen Hansman认为,该报告未能反映省内学校的实况,漠视了学生的社会经济背景以及公立学校拨款不足等因素。他希望公校拨款问题应该被重视,而不是将眼光放在以私校排名为榜首的榜单上。$ Y% _  a9 E/ D6 C# D+ p3 ]( ^

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以下是卑诗省八大学区小学排名一览:, _7 i; J  {! \6 d) I2 K
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8 @9 I. |9 P1 u) U2 \" N0 a2017卑诗小学排名:温哥华学区. t5 c- s% n' }7 S% u& l

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8 c6 ^1 x: ]9 V6 H/ I0 C& n4 M2017卑诗小学排名:西温学区
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1 R7 |$ w% x# g( q8 [9 ^2017卑诗小学排名:北温学区
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/ U: B/ j1 j0 a/ \3 \2017卑诗小学排名:本拿比学区. M/ `/ {) {9 V0 {( w8 ?- P. D
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2017卑诗小学排名:素里白石学区
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6 m% @9 k4 k5 F, K& A' D2017卑诗小学排名:三角洲和兰里2 v6 A+ V6 P0 I

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" n5 ^* V' e1 j( R2 j6 g1 s给家长们的几点择校忠告
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学校教育对于孩子的一生至关重要,每一位家长都希望自己的孩子能够接受到最好的教育。如何为孩子正确地选择合适的学校,是所有家长关心的问题。对此,考利先生给出了以下几点忠告:  l1 D* L$ [2 N$ v2 ~, l
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第一 根据孩子特点,具体情况具体分析。了解孩子的兴趣、爱好和特长,是选择学校的关键。有些孩子自我约束能力比较弱,需要更多的关注和督促,也许私立学校可以在很大程度上替代家长管理孩子的学习;如果孩子在某一项艺术或体育技能上有出色表现,那在这些方面有特殊的项目的学校就应该是首选;如果孩子天生就是喜欢与人交往,在规模大的公立学校可能就会如鱼得水,培养出强大的领导能力。
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- M! o# `/ G/ z7 Q8 q第二 锁定2-3 所学校,了解学校实际情况。家长和学生不妨到学校去,与学校的校长和老师聊一聊,是否可以引起共鸣;再看一看教室里学生的学习氛围如何,了解一下学校提供的学习项目、艺术与运动方面的俱乐部组织等等,做一个综合的比较分析。( ?; z- \; _  O" f' f9 D' W( H& s

3 _7 z: M* y* u' @( I+ n) Q* K第三 咨询其他家长,了解亲身经验。可以打听周围的亲朋好友,看看有没有孩子在目标学校读书,向其了解孩子在学校的实际情况如何,询问他们是否推荐就读该学校,以及推荐/ 不推荐的理由。他们的亲身经历和感受,也能够为学生和家长提供一些重要的信息。言而总之,合适的才是正确的。考利先生说,菲莎研究院愿意做更多的教育方面的研究报告,只要教育厅能够有可用的数据。然而,大数据分析提供的只是信息,而不是依据。
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