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回想自己的小学环境,你映入眼帘的是什么?拥挤的走廊、吵闹的操场还是简陋的教学楼?下面这所小学绝对颠覆你的印象,快来看看吧~~
来源:大门Doors(ID:yxxjk1)
走过杭州庆春路东坡路口,很多人会被一座“蓝色城堡”吸引——
“好想再进去读几年小学哦。” “居然是个小学,要不要这么美……” “也许可以称上西湖第十一景?”
是啦,你没看错,这就是一座梦幻到爆炸的小学。
教学楼夜里的样子
天长小学东坡路校区学校外立面
拱形中庭大厅
通往音乐教室的走廊
小学还可以是这个样子?司马一脸懵。
印象里小学校园都是这样的。校门面对着大马路,招牌是金色的行楷字体,进门一定要种着树,还标配了一道伸缩门……
但是上面这所小学的校长认为,如果学校不好玩,培养出来的孩子又怎么会充满想象力。孩子也是需要自己空间的!
天地实验小学的旧址就是如此。
学校都是一到三年级的学生,年龄不过10岁。那么他们一定是好(hào)玩的,没啥“规矩”的,而期待的世界,一定是好(hǎo)玩的。
而现在呢:吃饭要看着,午睡要看着,走廊不许打闹,课外活动和体育课之外都不能去操场……
我们说了很久的给孩子自由想象的空间,好像并没有实现。
学校原本的“中式审美教学楼”
直到王伟的出现。 接下了改造学校的活儿, 校长给王伟甩了一句话: 建一幢新的教学楼,再改造原有的两幢老的。
王伟是中国美术学院风景建设设计研究院的总建筑师
下面的图里,是原来的操场和教学楼。 除了墙上几种拼命展示自己有多不同的颜色, 加上三个拱形的柱子之外, 这学校实在是找不出来其他什么特别之处了。 关键是,还小。
整个学校只有几千平米,而其他同样体量的小学,一般占地面积都有一两万平方米。
怎么造呢?王伟笔记本上记满了各种笔记,关于改造的理念,改造的想法,精确到几点几分。
在王伟看来,自己的改造要“宁可存有未完之处,也不要完成了却是拙劣之作”。它得让孩子们是自由的,不是疯玩的自由,而要把自由和限制转化。
他们一定是好(hào)玩的,没啥“规矩”的,而期待的世界,一定是好(hǎo)玩的。好玩和好玩,第四声和第三声的差别,不是王伟在绕口令,他真是极认真在分析这事儿呢。
定下了目标,王伟开始画图,开始考虑各种会影响到整个学校的因素,自然的,或者非自然的。
好玩之外,不能忘掉一些关于“传承”的东西。比如“天长蓝”,比如学校里的拱形。
最后定下的主色调是蓝紫色。一系列的蓝紫色有不同的意味,代表天长小学,也代表浙江的颜色,海的颜色,河湾的颜色……
这些看起来“乱七八糟”的笔记,总算给王伟做足了准备。
花了一年多,改造才真正完成。 原先的操场变了样, 一眼望过去看得到的教学楼部分, 被刷成了全白色,留住了拱形的柱子, 还在另一边呼应了一下。
好玩是一部分,不过在改造上, 环保是王伟的另一个考虑。 墙面用的是生态树脂板,透光也轻。 拱形柱子,
被当成灵感完全展示在了新建的教学楼上。 改造,并不是剔除一切旧的。
里面有几个沙发, 可以让来的接孩子们的家长休息。
拱形的中庭大厅,
灵感来自克林姆特油画中的林荫大道。
教室的地板是蓝色, 后面的板报也是蓝色, 天花板上有消除回音的吸音石膏, 随便孩子们在课上怎么活跃了嘛。
教学楼每层都有6米宽的走廊。 6米的走廊里,可以有什么? 柱子做成树干形状的, 摆下各种动物的模型。
大伙儿可以奔跑或者围在一起玩闹,或者在角落窝着看书讲些悄悄话,做啥都好。
留给孩子的角落,不是所有都暴露在老师眼下的。在保证安全的情况下,孩子也可以有自己的时间和空间。
在王伟和楼校长眼里,这是他们小小的心机。
要多留下点空间给孩子们,啥都要看着,那所谓个性都得见鬼去啦。
不过学校里厉害的走廊不止这些,还有一条通往音乐教室的,活生生就是“光隧道”呀。
除开这些,连洗手间都可以艺术到惊掉下巴。
洗手台、水池什么的,都是根据小朋友的身高量身订制的。看起来还是有点村上隆的味道吼……
面对学校大门的那面老教学楼的墙上, 刻着苏东坡的《饮湖上初晴后雨》, 对着不远处的西湖,实在恰到好处。
因为学校小,有家长担心运动场地不够。但其实,学校在设计的时候就考虑过这些问题了,所以学习场所会向校园外延伸。
离西湖那么近,体育课就可以去西湖边上呀,去西湖慢跑打拳啥的。
关于小学生活是怎么样,王伟的想法有很多,但有一点是不变的——一定不要用过多“规矩”扼杀他们的想象空间。
教育是为了“更好”, 所以不要去控制他们, 更不要限制他们, 给他们足够的空间, 他们才能长成自己。 — THE END —
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