不能打不能骂？美国家长怎么惩罚熊孩子？赶紧学起来……

[size=1em]在记忆中，如果小朋友不听话或耍小脾气，再甚者违抗爸爸妈妈的指令，一般来说，都会是被批评一通或挨一顿打，这也是“棍棒之下出孝子”的中国式教育传统。但在美国，这种方法不但不可取，而且很多时候，家长还会因此而被贯上“虐童”的罪名，情节严重的可能还会触犯相关法律。
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那么，美国的家长们以何种方式来管教孩子？

• [size=1em]看过美国电影、电视剧、动画片的家长，都见过这一幕：孩子淘气、不讲理、发脾气，父母常对他们说“现在，回你的房间去！”
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• [size=1em]孩子听到这句话，就算再不甘心、懊恼、气愤，也会终止自己的不良行为，去自己的房间里待着。
  

看到这里，我们的家长可能不会理解：
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• [size=1em]孩子犯了错，不惩罚，不教育，让他回自己的房间有什么用？
  
• [size=1em]美国的小孩，为什么听到“回你的房间去”这句话，不管多生气，都会乖乖照做？
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这就是美国家长“计时隔离”（Time Out）教育方式的独到之处。
一般来说，90％以上的美国家庭都会采取Time-Out（计时隔离）的方法。
% e1 o/ N/ m5 q1 r7 s; E. F“计时隔离”，当孩子出现不良行为，比如发脾气、骂人、抢东西，家长会要求他暂停手上的活动，独自一人冷静一会儿，再寻找解决方案。
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在家庭里，父母会说“回你的房间去”；
在学校里场地有限，老师就在教室里布置个角落，做为孩子们“计时隔离”的场所：
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6 u( h1 i$ E# D; k' z. g▵计时隔离椅椅子上写着：“现在，请想想你自己的行为。不过别忘了，我爱你。”
就算孩子因为不良行为被限制行动，也不忘提醒他自己仍是被爱的。
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7 z% o* f1 i1 Z9 y; m5 Z4 s7 q& B这让孩子有时间冷静思考，也不会因大人的脾气感到恐惧。

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- j" `, y. W- [5 m关于神奇”Time Out”的教育方法详解

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• 让孩子冷静而非惩罚
  

Time-Out（计时隔离），看似是孤立孩子、站墙角的一种惩罚方式，但实际上Time-Out的真含义并不是惩罚，而是利用这个机会让正在顽皮或耍脾气的小朋友冷静一下。
# @$ Z( a/ f& @5 g  E: H计时隔离虽说不是惩罚，但也是让孩子站墙角的一种方式，这关于墙角的选择，还是有一定学问的，一定是要在一个安静无聊的角落（没有电视、没有音乐），而且又要在爸爸或妈妈的视线范围之内；并不是传统意义的关黑屋，或将孩子置于一个陌生的角落。
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/ T% Z: M! c# W9 \: g, y[size=1em]因为这样做的结果会使孩子产生恐惧的心理和情绪，不但不利于他们冷静下来，而且对于日后的身心发展都会造成一定的不良影响。

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• 时间并不是越长越好
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计时隔离并不是时间越长越好，而是根据孩子年龄不同、内心冷静和平静下来需要的时间长短不同，一般来说，几岁的孩子就隔离几分钟。
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比如，小朋友现在满两周岁了，那么对其的隔离就最好不要超过两分钟，当然也不要短于一分钟，否则是起不到效果的。

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• “罚站”前先提出警告
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作为家长，在孩子“罚站”前一定要先对其提出警告，而且一定要告诉其为什么要“罚站”，比如说有一次小朋友哭哭闹闹地不想吃饭、只想玩，而且还不让爸爸吃饭，于是妈妈便告诉孩子，“你自己不吃饭可以，但爸爸妈妈要吃饭，你如果再不让爸爸吃饭，妈妈就要罚站啦！”这是对于孩子的一种警告，别说，不愿意“受罚”的小朋友还真听话，立马乖乖地自己一边玩去了。


) _/ K: R/ x+ x8 d" e! ?事先提出警告可以起到两个作用：
1.可以让孩子明白自己行为的后果将是什么
2.也可以制止孩子行为的继续进行

• 结束隔离后再讲道理
  

如前文所说到计时隔离是一种“让孩子冷静而非惩罚”的方式，因此先冷静下来，下一步家长需要做的就是对其讲道理，告诉孩子为什么自己的行为是错误的，今后应该如何改正。


+ v6 l  O9 y6 Y; `如果不给孩子先冷静下来的机会，这讲道理完全是白费功夫，他们是根本听不进去的。

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• 家长心态语气要平和
  

不管是“罚站”前还是“罚站”后，家长的态度一定要平和，而不要对孩子大叫大嚷，因为家长的大叫大嚷会给孩子一种错觉，让他们认为这才是解决问题的方法，而本末倒置地认为计时隔离只是一种辅助手段。


7 {  F' ]  G# M: ^对于大一点的孩子来说，计时隔离时间一到，即使孩子不认错，也应该结束；而且如果孩子表现好，主动认错，那么家长还应该给予一定的口头表扬或肯定，毕竟这计时隔离也不是对孩子的惩罚嘛！

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• 频繁使用效果并不佳
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有的家长认为，计时隔离的效果如此之好，那么孩子犯错误或不听话，就可以采取此方法，那就大错特错了。
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: j: x( C* v# b, y7 a任何一种“惩罚”方式，如果对孩子频繁使用的话，都会使孩子产生一种习以为常的感觉，而且有些孩子甚至还会有如此想法，“不就是Time-Out嘛，有什么大不了的”，因此频繁使用的效果并不好，家长一定要视情况而定地采取计时隔离，让孩子真正明白和理解自己犯了错误或做了不应该做的事情。

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• 坚持同一人开始结束
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有的妈妈可能会有这样的想法，我正在气头上呢，孩子罚站，我不愿意理他，时间到了让爸爸去结束，这也是一种错误的做法。
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; O' Z$ X  K8 I7 p( h5 `在此用“一人做事一人当”应该不为过，如果是妈妈开始的计时隔离，那么一定要妈妈告诉孩子“时间到了，计时隔离结束了”，而不是中途换人，请爸爸来善后。总而言之一句话，就是坚持同一人开始、同一人结束、中途不要换人。

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这种”TimeOut”的教育方法，到底效果如何？
它有没有值得我们借鉴学习的地方？
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一位在美国生活过多年的中国妈妈，被“计时隔离”的神奇效果震惊，听听她怎么说这种教育方法的好处：

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) V' |% u* u# i在美国，打骂孩子都属于违法。你一怒之下扇了孩子一巴掌或者狠打了孩子一通屁股被别人知道了，你就有可能在第二天失去了对孩子的监护权，孩子会被送到福利院收养，而你也可能会因虐童罪而被送进监狱。

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甚至你的孩子如果在幼儿园随口说了一句“昨天我爸爸打我了”之类的话，警察也会马上找上门来。在中国的小巷里常常见到的父母拿着鸡毛扫打孩子的现象，在美国的公共场合是不可能见到的。
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中国有两句老话叫“棍棒之下出孝子”和“不打不成器”，似乎教育手段上离不开“打”字。


的确，孩子成长的过程中，会有各种各样让父母气愤难耐甚至束手无策的时候。
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教育孩子需要奖励与惩罚手段并行，惩罚也是教育过程中让孩子认识错误必须的一种手段。
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那在不能打孩子的美国，父母们是用什么手段进行惩罚教育的？
在这几年接触了很多美国家长和他们的教育方式，总结了他们的惩罚方法，可以简单归结为以下两点：“Time Out”和“TimeLimit”，也就是“独处”和“限时”。



孩子打架时


5 c. u$ n  ^1 @有一段时间我经常带宽宽到好友梅丽莎家里玩，梅丽莎有三个孩子，分别是4岁、两岁半和一岁。两岁半的女儿汉娜正处于第一阶段的叛逆期，在美国被称为“Terrible Two”（“糟糕的两岁”），常常会大发脾气乱扔东西，或者在争抢玩具时咬人。有一次大家一起玩的时候，汉娜把过来一起玩的妹妹推到了，还狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭。
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$ S7 f) K* s  M, g梅丽莎闻讯从厨房出来，一看汉娜咬了妹妹，二话没说把她抱起来，把她放到楼梯上去并说：“You need to time out！”（你得独处了/你不能再玩了）。
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7 [- _- L2 Y8 x* f+ I* a0 e6 h3 T汉娜在楼梯上坐着，也哇哇大哭。其实她可以自己下来继续玩，但她并没有那样做，而是一直坐在那里哭，而梅丽莎则继续在厨房忙碌，并没有理会大哭的汉娜。哭了约十分钟，汉娜终于不哭了，这时候梅丽莎才走过来，问汉娜知不知道自己什么事做错了，汉娜点点头说不应该咬妹妹，梅丽莎表扬她勇于承认错误，然后给她讲了一通道理，便把她从楼梯上抱下来亲吻了一下，汉娜便又欢天喜地地跟妹妹玩去了。
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3 m7 r7 v/ D* {; v# r; E孩子不遵守诺言时

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8 v# u- @' b0 K0 g" q2 V邻居家有一个10岁的男孩凯德，长得不但俊俏，且彬彬有礼十分懂事，对比他小的孩子也十分照顾，常常牵着宽宽的手带着宽宽玩。有时凯德想把宽宽抱起来，他会先跑过来问我是否允许他抱宽宽，征得我的同意后才去抱宽宽玩各种游戏。
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6 A' D# b3 w$ v: c& T! n" ~! x我非常喜欢凯德，一直想知道他的父母是如何把他教育得这么好的。有一次去小区游泳池游泳，刚好凯德的父母也在，我向凯德的妈妈征询她是如何培养凯德的，她说她对孩子向来是说一不二。


9 v8 T+ e1 z) x( J* Q+ V7 E) M( G其时正好凯德在与朋友玩水，兴奋起来他直接就从不允许跳水的区域往水里插进去。凯德的妈妈看见了，提醒了他一句，结果没几分钟凯德又犯了同样的错误。凯德的妈妈把脸一黑，让凯德马上上岸来。凯德上岸后，妈妈指着旁边的一棵树，要求他坐在树下10分钟不允许再到水里去。凯德虽有不快，但也乖乖地坐在树下，等10分钟过去后，妈妈才允许他重新到水里去，且凯德也从此不再犯同样的错误了。
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孩子贪玩不回家时
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# Q; I' @% Y3 F2 I, z在小区的儿童游乐场常有这样的现象，孩子们常常会玩得很高兴，该到回家的时间了也不愿意回家，无论家长怎样催促也不肯离开。美国妈妈大多不会不断地唠叨催促，而是直接跟孩子们说：“孩子们，再玩五分钟就回家！”通常这时孩子们会赶紧找自己喜欢的项目玩，五分钟过后，妈妈一声令下，大家便都乖乖跟着回家了。

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我开始觉得很惊讶想知道这些妈妈是如何做到让孩子这么听话的，因为有时我让宽宽回家，他也会要求继续玩而不愿意离开。后来我也会跟宽宽商量说“再玩5分钟就回家好吗？”宽宽没有时间观念，通常会满口答应。但等5分钟过后，他就会耍赖说“还要玩”。我想要让孩子说话算数首先得自己说话算数，于是不管他如何哭闹扯着他就走，即便他乱踢乱蹬哭成泪人也不理会。结果就这样两三次后，以后我每次给宽宽做什么事情限时，如洗澡玩水限时，该去睡觉限时等，他都会乖乖地在我限定的时间内完成，并从此不再用哭闹跟我对抗了。

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