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父母关心孩子成绩的同事也给他们带来无形压力

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发表于 2016-12-5 02:27 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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最近,美国亚利桑那州立大学教授做了一份研究:

5 ?( l. f) t9 U5 y4 _# Q2 z研究发现,▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼
父母太过注重孩子的学业,步步紧逼,会使孩子变得更容易沮丧和焦躁,影响他们的自尊,使他们没办法学习到重要的社交技能。此外,过分注重成绩并未能提高孩子的成绩,相反,孩子们的学习能力会受到影响。
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亚利桑那州立大学教授Suniya Luthar称,对于孩子们来说,最重要的事情是他们能与社会保持紧密联系,而过分注重学业或课外补习活动会使他们感到没有安全感、急躁及沮丧。
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然而,该研究并不意味着父母鼓励孩子努力学习不重要,而是应该在学业及社交方面上取得一个平衡点。如果父母在这两方面找到平衡,孩子们会表现得更出色。

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然而现实情况是,
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在学校及家长的压力下,小学生竭尽所能,有些甚至废寝忘食,弄到精疲力尽。这种无形的压力,对小学生的健康及心理肯定是有负面的影响。

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一份大中小学生调查显示,42.4%的学生因“学习成绩提高”而感到快乐和幸福,57.6%的学生因“学习压力大”而苦恼。

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其中,“学习压力大”占据大中小学生烦恼的首位,近六成学生因为学习问题烦恼。
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学习压力变心理压力
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不少孩子的课余时间被各种补习班安排得满满的,学习时间延长,让减负成了久治不愈的顽疾。
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但是,让不少父母感到困惑的是:孩子花的时间不少,成绩却老是上不去。

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“紧张的学习生活让我感到压力。它像一只无形的大手笼罩着我,很不舒服,让我不能轻松地复习……”一位即将参加高考的高三学生在看心理医生时无奈诉说。
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强迫补习变弄巧成拙
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近年来,由于中小学名校考试录取率远低于高考,为读名牌小学和名牌中学,许多小学生甚至幼儿被迫参加更多的培训班,以增加应考砝码。
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“学业压力大、不被人理解和成绩不好最让孩子们苦恼。”

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“升学考试竞争激烈、考不上好大学、找不到好工作等令学生对未来感觉悲观。”
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构成学习压力的因素不外乎内外两个方面:
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从自身而言,孩子要为自己的前程着想,也要为自己的尊严着想,因此就希望获得良好的学习成绩。另一方面,很多学生还要背负父母的期望,实现父母年轻时所未曾实现的理想,这也促使学生努力获得好的学习成绩”。
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这就引申出一个问题:‘为什么现在的学习不能快乐一点呢?为什么一定要这么累人?

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“如果学习对小孩子来说是具有吸引力的,过程是愉快的,孩子很快便能接受、理解,并且产生共鸣,知识从此就会在他们的脑海里生根,受用一辈子。”

7 z! o" i0 n/ H+ @3 o+ l科学补习科学补习勿急功近利
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如何提高学习能力,让大脑更有效地工作,并不是通过题海战术就能解决的。对于学习能力存在问题的孩子,必须从学习能力训练入手。

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“绝大部分孩子学习成绩上不去,并不是课补得不够多,而是孩子的学习能力存在问题。”林楚旭认为,时下许多父母并不了解孩子学习的实际状况,也不了解补习班的情况,就盲目地将孩子送到补习班,造成孩子的重复学习,浪费了孩子的时间,也影响了孩子的学习兴趣。
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家长或学生在选择培训课程时,还应避免急功近利的做法。对那些将记忆效果宣传得神乎其神的培训机构,家长和学生则需要注意了。
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“记忆的确有技巧,记忆训练是对传统用眼用脑方式的变革,是一种用新的、高效的阅读记忆习惯取代旧习惯的过程”。
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从如上的分析和解释中,我们都能看出来,压力这东西是把双刃剑,能催人奋进,积极成长;也可能成为压垮骡子的最后一根稻草。合理对待压力,积极沟通,劳逸结合,不断认清现状是一个不错的方法,这里小编和各位共勉。
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