美国学生自杀后，家长的第一句话让领导们羞愧不已|海那边

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泸州少年“自杀”事件

泸州少年“自杀”事件，至今没有人给出一个能够信服的真相。连新华社的记者去采访都被严重阻扰、骚扰，搞得人家回去怒发一篇《拿出澄清谣言的事实需要多久 ——三问四川泸县校园死亡事件》文章。

我们不禁要问，连国家最权威的媒体机构想要厘清事实都这么困难，我们对信息的透明度还有多少可以期待？

如果只是一起“自杀”事件，搞到今天这样的舆论境地，只能说那些相关人员，真的太傻了，何必呢？你们这样阻扰记者去采访，不是越让别人觉得有鬼吗？

只是一起“自杀”事件，却能引起如此巨大的关注和争论，比悲剧本身更值得我们反思。

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美国学生自杀，家长、领导、社会各界如何应对？

在美国，也发生过这样普通的学生自杀事件。

2016年8月，纽约西奈山伊坎医学院一位大四医学生跳楼自杀。

身为该学校的校长，大卫·穆勒听到这个消息，悲痛震惊之余，他开始为事件的善后工作忙碌。

首先最为难的事情，是用怎样的语言来通知学生的家长，才能减轻其悲痛的万一。

大卫·穆勒校长做好了一切心理准备：伤心崩溃、愤怒指责、投诉控告……

而当他见到一路上几次哭晕过去的学生母亲，她含着泪说的第一句话却是：“其他学生还好吗？她的室友还好吗？全校的人都还好吗？”

万没想到这位母亲的第一句话竟然是关心其他的学生，这让大卫·穆勒校长感到万分羞愧，他之前对于情况的预测，实在是低估了这位母亲的胸怀。

其实在此之前，大卫·穆勒校长已经针对全校学生迅速展开了两场动员大会，并且紧急开通了24小时全天候的心理健康服务。

在动员大会上，学生们表达了自己对于学校的愤怒，认为学校平时没有提供足够的支持，他们的压力、焦虑、沮丧和一闪而过的自杀念头，常常苦于没有人可以倾诉，而那位跳楼自杀的同学，就是极端的例子。

听了学生们的话，大卫·穆勒校长认识到，这场悲剧，本来是可以避免的。

他一个人站在了自杀学生房间的门道，凝视着敞开的窗户，想象着那位学生站在窗口时的心情，他说：“我站在那里，感受着它可怕的诱惑力，用尽全力不去想象最后一跃的感受。”

悲剧传遍了全国，大卫·穆勒校长收到了来自各界的哀悼和祝愿，还有其他医学院的发来了相关文件和数据，分享了处理医学实习生自杀事件的个人经验。

很多学生自告奋勇，参与了学校组织的心理专案组，研究改善学生困境还能做些什么？如何消除寻求帮助的耻辱心理？还需多少员工来扩大心理健康服务？……

事后，大卫·穆勒校长在一封公开信里反思：“在我看来，要解决全国性的过劳、抑郁和自杀，这还远远不够：对大多数学生来说，那种始于中学时代注重成绩和表现的文化传统，终其余生还在不断被强化。每次学生取得新成绩，对我们来说都像个成功里程碑——进入一所好大学、考入理想的医学院、成为竞争性的临床专业的住院医生——对他们中的有些人来说，这却像打开了鬼屋的另一扇门，里面有恶魔、令人窒息的不确定性以及难以想象的挑战。学生们无畏地迎难而上，而我们还在盲目地继续加码。”

这场悲剧就在大家的沉痛悼念和美好祝愿中收尾了，在不断地反思和改进中成为了深刻的警示。

在这场悲剧中，没有满天飞的谣言，没有相互指责，没有愤怒控诉，更没有相关人员控制现场不让曝光，没有人拿着喇叭非要你相信一个“真相”。

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比自杀危害更大的，是什么？

自杀，是一个社会无法避免的事情。就算是原始社会，也会有人因为天生的抑郁而自杀。

据说世界卫生组织有过一个统计，平均40秒，这个地球上就有一个人自杀。

日本电影《被嫌弃的松子的一生》里自杀者的遗言“生而为人，我很抱歉”。

像日本这样经济高度发达的国家，自杀率都排在世界前列，在日本的影视作品里，多次讨论了这个严重的社会问题，有的更是尖刻地批评了政府的政策，国民的性格等等，但从来没有人觉得这样的批评对社会危害极大，需要被删除。

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