第一次在加拿大的学校做志愿者

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4 Y' z- n( D0 z. F鬼使神差，竟然在儿子活动申请表的志愿者一栏填了自己的名字（签字签错了地方），等到学校来了一纸通知告诉几月几号提前15分钟到校时，一脸囧和窘相。
* o, [* {4 S- [' Z# i. Q去吧，去看看儿子在学校究竟是怎么学习的吧。赶鸭子上架了。
2 g9 V9 f/ l: c0 L' w' S到了学校，第一眼看到儿子的教室不禁惊叹：干净漂亮的大地毯，屏幕投影，四周全是孩子们的手工，厕所，换衣室，洗手台，低龄化的桌椅，对于从来没有走进过加拿大实际学校生活的妈妈而言无疑是新奇的。老师统计所有做志愿者的家长，开始分配工作。
今天是“科学”课，给小朋友们讲解五官–视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）味觉（舌头）触觉（手），五个家长，一人负责一项。我被分配到视觉–眼科。桌上有老师的安排，一共做五个活动，每个活动分别是什么内容，具体时间多长都有安排，家长需要提前阅读，理解自己负责的内容，同时要提前试试活动工具，体会老师的教授内容，这样在给孩子们做活动时才能更好的传达给孩子们。老师的教具有现场给孩子们看的，也有孩子们自己动手后，可以带回家的东西。这点不竟让我感叹：国外的教学方式教学方法真的非常多样化，教学内容丰富，趣味性强。
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4 [/ U2 h5 f( G5 D4 ]: B孩子们进教室后，辅导老师带大家坐在地毯上，主讲老师先讲今天要大家了解的内容，然后，分组，提要求，告诉孩子们注意事项。接着，孩子们按分组进入到“眼”“耳”“鼻”各个小组去做活动。
# n, \+ X4 ]3 F6 l眼科组第一项是观察自己的瞳孔，在什么样情况下变大，闭上眼，再睁开，瞳孔会不一样；然后，观察小鸟的房子，在没有光线和有光线下，眼睛看到的不一样，说明眼睛视力需要光线的帮助；接着是戴上彩虹眼镜，看四周；还有3D眼镜看图片，说明通过不同的镜片我们可以看到不同的效果；最后是玩各种用眼观察的玩具，像小时候玩过的万花筒，戴一种眼镜可以像苍蝇那样在视网膜上呈现不同角度的影像，等等。总之是让孩子们通过眼睛体会不同的世界。这其中还要诱导孩子去仔细观察，认真体会。得亏当年做过老师，知道如何提问让孩子开口，小小重温了一把当年做老师的感觉。
做完这一组，孩子们开始轮换，再换另一种孩子们上来。每一组四人。小班教育就是好呀，基本上每个孩子一节课都可以通过实体感知。所有活动中，味觉—舌头那组最受欢迎，因为他们要尝五种不同的东西，有矿泉水，苏打水，桔子水，天然果汁等等不同喝的东西，通过舌头去品尝它们的不同感受。孩子们在那组乐坏了，叽叽喳喳。
/ O* p+ U5 @  }. u2 N! V最后，所有活动都做完，孩子们要重新回到地毯上，老师要总结。提出各种问题让孩子们回答，看看通过自己的感受，孩子们都有哪些收获。
二个小时的志愿者结束了，对我而言是一种快乐的体验，是和老师近距离的了解与交流的过程，是观察自己孩子真实生活的一个方式。希望有时间的家长们尽可能去参加孩子学校的活动，除了和老师拉近关系，常交流，及时表达你对孩子的关注。最主要的是了解加拿大的教育方式，他们是如何教，教了什么。这也是一种贴近加拿大社会的方式，这也是人生的美好体验。
（来源：星星生活/作者：阿妍）
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