中国留美学生大增 部分人适应成问题

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       随着中国留学生群体的日益扩大，中国留学生在美国的适应问题也越来越突出。今年5月，美国厚仁教育发布「2015版留美中国学生现状白皮书」显示，2014年有3%左右的在美中国留学生被退学，其中80.55%的退学理由是「学术不诚实和行为失当」。
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　　美国常春藤盟校公布的资料则显示，进入哈佛、耶鲁、康乃尔大学及哥大等14所校的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点都是曾经的高分考生。
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　　据报导，这些中国留学生碰到的最普遍的适应问题，一是写不出论文。在美国大学，每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求，让学生有一个学期的时间去準备，而论文成绩在期末成绩中占30%。但由于美国学生从中学开始就会接触论文写作，中国学生则在中学时从未写过论文，所以他连论文方向如何定都不知道，看着图书馆？的那些资料，简直无从下手。

　　二是无法融入小组。小组作业通常会在学习半学期后展开，在学生的整个考评中占25%的成绩。但许多中国学生性格较内向，不能主动与组员交流，因而不能在小组中发挥应有的作用。

- g( X2 \% r: f　　三是由于独立性不弱，个性不活跃，公开场合容易紧张，导致学期演讲时容易忘记发言内容。一些学生完全不适应没有老师引导的自主学习方式，在经历过小组演讲、学术演讲和论文的挫折后，他们才开始反思美国教育模式是否真的适合自己。
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　　部分学生 找到自我

　　根据美国国际教育研究所（Institute of International Education）的统计，2015年在美国的中国大陆留学生人数超过30万人，约为十年前的5倍，较去年增长10.8%。美国几乎每3名国际生就有一名来自中国大陆，为了解这群庞大中国大陆学生来美国学习及生活的体验及想法，美国《外交政策》（Foreign Policy）期刊最近对187名中国大陆留学生做了一次问卷调查。

　　美国《外交政策》期刊9日的专题报导，参与这次调查的中国大陆留学生大多是年龄在18至24岁的在美国就读大学或研究所的在校生或校友。除了回复问卷上可以复选的选择题外，受调者也可自由决定是否书面回答条列式的问题。
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　　本次调查的样本数虽然不多，但其结果勾勒出中国大陆留学生来美后的变化。整体而言，中国大陆学生来到美国后展开人生的另外一个旅程，变得更崇尚自由及理想主义，对许多人来说，来美求学的目的是追求美国较高水平的教育，来美后也发现美国的教育对学生的要求较高，使他们学习到独立思考及找到自我，同时也体认到在中国大陆以外的世界已有所转变。

　　本次调查的一个问题是请学生说明来美就读对他们的影响，获得140人回答，绝大部分认为在美学习的经验使他们相较于留在中国大陆的朋友，较能采取「更开放的态度」去思考问题，而在大陆的朋友显得被动及保守。

　　在纽约科尔盖特大学（Colgate）就读二年级的郭全智（Quanzhi Guo，音译）写道：「我可以看到我的视野更寛广，也更豁达及自由。」「我喜欢尝试新的东西，但当我分享给父母及朋友时，他们通常只说『真好』或『哇』，但他们永远不会立即行动。我看到自己成为生活的管理者，而他们的生活只是更加被动。」
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; h9 i' G( |& M* r( h3 I( I' N　　一名就读加州大学柏克莱分校（University of California， Berkeley）的大陆留学生表示：「就读位于硅谷中心的学校，激发我运用科技解决关键问题以及改变世界的兴趣。」「我更愿意采取行动影响这个世界，但我在中国大陆的朋友则大多数只想到继续就读研究所的问题。」
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: Q, o: w0 v7 k* \. ]- {! z* N　　调查显示，有77%的受访者表示，美国教育高质量水平是他们出国留学的原因。中国学生在经过大学入学「高考」制度的高度竞争后，到了大学完全松懈，很少上课，不再努力学习，时间多数花在社交活动。
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2 y6 p+ T. W# D/ D# s; q　　反观美国大学的教育相当严谨，对学生要求高。一名参与调查的中国留学生说：「虽然在美国的大学有更宽容的环境，但他们对学生的要求很高。」「每周的作业很多，要求大量的阅读。额外的课业要求带来相当大压力，反观在中国大陆的同学，则有很多的悠閒时间，而在这里只有学习。」

( z; f/ ]; ^2 _　　许多参与调查的中国留学生认为他们在新环境中茁壮成长，有些人则认为，一个更全面的教育、评价以及成功的方式，是全新的释放。


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如果有一个办法，让留学生能和当地的华人有机地融合在一起，会少走很多弯路，更健康，更顺利完成学业！因为很多长期生活在这里的华人移民大多是过来人，对生活节奏，社会制度，甚至大小琐事都了解透彻！