朋友你好，这里是薇电台薇微风尚的风尚话题节目。我是主播红军。这次的话题让我们来聊聊童话。
这个话题的缘起，来自薇电台美文美声节目播出的散文《当童话划过童心》，作家川妮的这篇散文播出后引起了好一通争议。
有的说那些传统童话滋养了几代人，在儿童读物匮乏的年代，给了50、60、70年代出生的人很大的心理慰藉；有的说，这篇文章里提到的童话都是经典，但并不全都适合幼儿来读；也有的观点认为，孩子在小的时候如果没有挫折教育，没有机会认识到人性的复杂，长大了如何在社会上立足；更有听众认为好的文学作品都有大量的意义空白，要根据自己的想象去填补，这篇作品只能作为作者个人的心得体会，不能以此来否定千古童话。
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一篇散文引来这么多的关注和热议，只能说明“童话”这个话题在大家心里都有个设定，有个想法，一有机会，就想说出来，一吐为快。
) n g1 U+ K: T! G说到童话，我们往往第一个反应是“从此以后，公主和王子过上了幸福的生活”。白雪公主的故事是这样，睡美人的故事是这样，灰姑娘的故事还是这样。但就是这些美丽的童话故事却在当今时代屡屡遭受质疑，说这些鸡汤童话，面对复杂的现实，不仅一点效力都没有，还是一种麻醉剂，无益还起着反作用。真的是这样吗？
# T" f$ \( |! X- x v8 Q7 a2 N让我们先来看一看作家川妮的文章里是怎样写的。
“冷静地翻检了一下给儿子买回和讲过的童话，发现童话中的残酷和血腥触目惊心。灰姑娘虽然最后和王子结了婚，过上了幸福的生活，但是，遇到王子之前，受尽了后妈和姐姐们的虐待；白雪公主也遇到了王子，但是遇到王子之前，遭受了后妈的遗弃和追杀，差不多九死一生……这些童话都有一个美好的结局，但是，人生是一个过程，在过程中失掉的东西，不是一个美好的结局就能补偿的。”
“海的女儿根本是一个悲剧，一条执着于爱情的美人鱼，最后心碎而死，化成了海里的泡沫，她的死很彻底，很干净，可这样的死，到底是说明爱的意义还是无意义，我其实一直没有搞明白。要是儿子再大一点，追问我美人鱼的死有没有意义，我还真的不知道如何回答。”
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“还有，阿里巴巴一下子就杀死了四十个强盗，难道仅仅因为他的智慧超过强盗，他就可以随便结束四十个人的生命吗？还是用油烫，那么残忍，既没有审判又没有定罪，法律精神在这个故事里遭到了最完全的质疑。”
( w- [5 R8 [% ^, m“丑小鸭最后从湖面上腾飞而起的一瞬间，我真的大大地松了一口气，可在这之前，她的丑竟然遭到了亲妈的嫌弃和遗弃，这无论如何是她心里最深的阴影，即使变了天鹅，这等惨痛的童年经历，难道不影响她人生的快乐吗？我真替她担心，她的人生苦难和童年伤痛，不是腾空一飞变成天鹅就可以忘却和治愈的吧？……等等等等，童话世界有着这么多需要认真清理的问题。这些问题，每一个，都是人生的大问题。”
川妮列举的这几篇童话故事，我们都很熟悉。我问了一下身边的六零后、七零后，他们大多是在上中学、大学期间读到的。我自己也是。那些童话给我们留下的印象就是善良与美好。
我们小时候，能读到这些童话的小孩子，或者说能受到这些外来文学作品熏陶的中国孩子，在城市中都算不上大多数，大部分人是成年以后才接触到这些作品。成年以后读这些童话故事，对里面的恶与美好应该有了分辨能力。或者说，成年人是在欣赏童话故事里的文学美、意境美。即使是当年的小孩子读了，在当时的物质生活和精神生活背景下，那些童话故事也只会给他们留下“文字优美、故事美丽”的印象。在那个年代，童话与现实是割裂的，属于精神范畴。留下美好的人自然为那些经典童话点赞。
是在什么时候，童话开始受到质疑呢？
! p1 V Z* ~! j8 ]: }# T& P2 d一位台湾的社会学者描述过一个亲历的场景。他在德国童话之路的旅游点，一间叫做“睡美人城堡”的酒店里，听到几句亲子对话，孩子问：“如果王子总找不到路，不来唤醒公主，那可怎么办？”妈妈答：“那她只好等着，等到永远”。学者说，这是何等残酷的答案。
如果你的孩子就是那位睡着的公主，你将怎样应对？
6 i3 T* `" m. M, V! M) @是的，童话故事特别怕代入感。恰恰，面对还没有太多社会和人性想象力的孩子，有的时候就要用代入感来给他们讲明白某一个童话故事。而给孩子读童话的操作者一般都是妈妈。经历过无以言说的阵痛把孩子生下来，哪一位妈妈对孩子的爱都是细致入微的，唯恐孩子受到一丝一毫的玷污，她们不能接受“公主和王子从此以后过着幸福的生活”之前所经历的那一番伤痛。公主和王子纵使有好的结局，但过程的艰辛和扭曲吓住了她们。只能说，现在的妈妈们，看重结局也十分在意过程。这也就是作家川妮文章里所写的焦虑的来由。
我赞同一位听众的观点，同样的作品不同的读者、不同的年代、不同的时间、不同的角度和立场，都会有不一样的解读。
% {6 `% B0 Z G7 z. _. v' d" r/ d从某种意义上说，真正经典的童话其实都是成人读物。那里面体现的价值观和复杂的人性，有时候甚至是扭曲的人性，不谙世事的小孩子哪里能够分辨呢！
% [8 g! B5 r8 W/ N更有女性研究学者指出，那些经典童话都有一个共同的特征：女性最终都通过依附男性，才过上幸福的生活。所以，当有一部美国童话故事，给前述所有的经典童话来了个剧情反转，立刻风靡世界。这就是《纸袋公主》。当纸袋公主用智慧救出了被火龙困住的王子，王子却嫌弃她满身污垢，让纸袋公主穿得像个公主的样子再来见他，纸袋公主绝尘而去。这部童话让很多人认为是一个特别好的两性教育素材，也是现代女性意识觉醒的产物。
童话是用一个故事，讲述人与世界的联系。如果是讲给一岁的孩子听，就要用一岁孩子能听懂的语言讲出来，讲给两岁的孩子听，就要用两岁孩子能接受的方式。这是科学。
既然家长都希望自己的孩子从小接触的是善良和美好，那么家长要知道哪些是适合幼儿读的作品，哪个年龄段适合读什么，要有所选择。说回川妮的文章，童话本身没有过错，是有些家长选择失当。
给孩子讲童话故事，犹如在孩子的幼小心灵里种下一粒爱的种子，让他学着触摸世界，学着体会人间冷暖。至于这颗种子成长的过程中会碰到干旱还是冰霜，都是一种历练而已，不必反应过度。
2 @! C4 i# M0 i6 o! @' w$ f+ C# z7 T! z [当下，年轻的受过一定教育的妈妈们愿意给孩子读的童话，更接近于童话的本义——帮助孩子建构精神，开发多元智能，培养情商。这样的出发点，是基于对人的生理和心理成长规律的科学认识。顺应科学规律，才能找到真正适合给幼儿读的读物。孩子在六个月大的时候，有一个认知的敏感期，能读懂简单的图画，1到2岁的时候是另一个敏感期，都是培养阅读兴趣的时机。当然，错过这个阶段，上小学开始认字的时候，还有培养阅读兴趣的机会。
. v% D8 E: H( L, b7 N; G这些认知是一位很有心得的妈妈讲给我的，她的孩子今年上小学一年级，她以前每天给孩子伴睡读的都是绘本，直到现在她的孩子还不时翻看绘本，兴致不减。据她了解，她周围自己带孩子的妈妈很少有给孩子讲前面那些童话故事的，一部分人跟她一样读绘本，还有一部分人读她们自己认为可以给孩子读的童话书。
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倒是有很多成年人，说起他们读过的童话故事，滔滔不绝。那些充满温情和奋斗的童话，陪伴在他们人生晦涩的时期，给他们温暖和前行的力量。宫崎骏大师的作品受到那么多年龄段的人推崇，就是一个经典例子吧。
岁时更替，时代在前行，童话在我们的精神世界里几进几出，有些变了，有些从未改变。所以说，童话故事不管你相信与否，它都在过去、现在、未来的世界里存在着。它的出现与解读有着鲜明的时代特色，但是它慰藉精神、温暖童心、开发童趣的力量一直都在，而且不分成人、孩子，不分你我，我们都需要童话，童话也在时刻映照我们。
# h6 X& D5 U* D ]听众朋友，这次的话题就聊到这里，您有什么感受可以给我们留言。感谢您的收听。下次节目再会。
天津日报编辑记者# r' ^( p* X% ?* H, a
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